研讨现场

为全面总结本学期教学工作成效，精准剖析教学过程中的亮点与不足，进一步提升课程教学质量与人才培养水平，公共艺术教学部于12月30日召开期末教学复盘与课程质量优化研讨会。会议由公共艺术教学部主任李甜主持，系部全体教师参会。

会议伊始，李甜阐明了本次研讨会的核心议题与重要意义。她指出，教学复盘是教学工作持续改进的关键环节，课程质量是人才培养的生命线，全体教师需以高度的责任感和严谨的态度参与研讨，既要客观总结成绩，更要直面问题短板，共同探索教学优化的有效路径，为下一阶段教学工作的高质量开展奠定坚实基础。

在教学复盘环节，系部教师依次上台汇报本学期教学工作情况。汇报内容围绕教学目标达成度、教学方法创新、学生学习效果反馈、教学资源建设等方面展开。在问题剖析与交流研讨环节，老师们本着“实事求是、精益求精”的原则，深入反思了教学过程中存在的不足。针对部分课程理论与实践结合不够紧密、学生差异化教学需求满足度有待提高、教学评价体系不够完善等问题，大家各抒己见、热烈讨论，提出了一系列具有针对性的改进建议。余宁教授指出，可通过建立“课程－岗位”对接机制，邀请行业专家参与课程内容设计，增强教学的实践性与针对性；青年教师盛铭则建议引入线上学习平台的数据分析功能，精准掌握学生学习动态，实现个性化教学指导。

在课程质量优化部署环节，李甜结合大家的研讨成果，对下一阶段课程质量提升工作进行了详细安排。一是明确课程质量标准，组织各课程团队依据专业人才培养方案，修订完善课程教学大纲与考核评价标准；二是推进教学方法改革，鼓励教师积极探索混合式教学、案例教学等多元化教学模式，并定期开展教学观摩与经验交流活动；三是建立教学质量监控长效机制，通过学生评教、同行评议、督导检查相结合的方式，实时跟踪教学质量，及时发现并解决问题。

此次研讨会的召开，不仅全面总结了本学期教学工作的经验与不足，更为下一阶段课程质量优化指明了方向。参会教师纷纷表示，将以此次研讨会为契机，进一步强化责任意识与创新意识，将研讨成果转化为实际教学行动，不断提升教学水平与课程质量，为公共艺术教学部的人才培养质量的持续提升贡献力量。（撰稿人：吴昊珍；审核人：王鹏）