—基本要求—

1.生均藏书量和生均年进书量达到国家办学条件要求； 

2.图书资料（含电子类图书）能满足教学基本要求，利用率高； 

3.重视校园网及网络资源建设，在教学中发挥积极作用。

—内涵解读—

对于图书资料，既要考察数量，也要考察过时书籍淘汰情况和学生利用情况。校园网建设与利用主要考察建设水平、运行情况及在本科教学工作中起到的作用。

图书资料主要考察内容包括：

一是生均图书册数和生均年进书量达到国家办学条件要求。对于生均图书一方面要坚持按标准进行建设，另一方面应充分挖掘、利用现有资源。图书总数包括学校图书馆和二级教学单位资料室的纸质图书。学校可对拥有电子图书情况及使用情况进行说明。

二是流通及借阅情况，包括各类图书的流通率和借阅率。

三是图书馆管理手段先进，师生借阅图书资料便捷，图书馆提供完善的服务。包括每周面向师生开放的时间及阅览座位数满足师生需要情况，也包括为师生开展科研和毕业论文（设计）等开展咨询服务情况。

四是图书的采购原则和方法，图书种类和册数与学校学科专业的匹配情况（特别是新学科和新专业）。

图书馆管理手段先进，使用效果好是指利用计算机网络及其他现代化手段采集、交流信息，做到使用方便、效率高、利用率高。

量化数据标准及算法：

1.生均图书=图书总数/折合在校生数。合格标准：100册；限制招生标准：50册（参照最高标准）。

2.生均年进书量=当年新增图书量/折合在校生数，合格标准：4册（参照最高标准）。

注：凡折合在校生超过3万人的高校，当年进书量超过9万册时也视为合格。

校园网建设主要考察建设水平、运行情况、在本科教学中的作用，包括校园网基本数据、校园网信息化程度分析、校园网服务本科教学材料（网上教学资源、课程资源、网络教学、辅导答疑）、校园网流量统计、教务管理系统建设及运行、学校主页及各单位主页建设情况等。在校园网建设中，要加快建设数字图书馆、多媒体网络教学环境等。

主要考察内容包括：

一是校园网的硬件条件及运行情况，也包括网络的带宽、速度和安全情况;

二是网络资源情况，包括网上教学资源、课程资源、网络教学、辅导答疑、教学管理等情况;

三是网络在本科教学中发挥的作用和效果，各类课程上网情况，构成多学科、多课程的网络共享平台;

四是通过网络开展网络教育和校际课程共享情况;

五是网络在线情况，校园网上是否开通了校长在线、名师在线、管理干部在线等网上交流平台;

六是学校主页及各职能部门网站建设及为教学工作服务情况。