—基本要求—

实验开出率达到教学大纲要求的90%；有一定数量的综合性、设计性实验，有开放性实验室；实验指导人员结构合理，实验教学效果较好。

—内涵解读—

1.实践教学是相对理论教学而言，以技能训练和操作能力培养为主的教学环节或形式。实践教学与理论教学既有密切联系，又有相对独立性。它对提高学生的综合素质，培养创新精神与实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用。学校要强化实践育人意识，合理制定实践教学方案和实验教学大纲，科学地设置实践教学体系。实践教学方案和实践教学体系要符合培养目标的要求，符合学校学科的结构。不断改革实践教学内容，改进实践教学方法，通过政策引导，吸引高水平教师从事实践环节教学。创造条件使学生较早地参加科研或创新活动。实践教学对培养应用型人才具有理论教学不可替代的作用。

2.实验教学在实践教学中占有重要地位，本观测点要求实验开出率要达到教学大纲要求的90%。在考察实验开出率时，须注意了解每组的人数，以确保实验教学效果。观测点中对综合性、设计性实验没做硬性规定，但要注重考查学生综合应用所学知识的能力。实验室开放有利于培养学生的创新思维、实践能力，而且是教学管理改革的重要内容。实验室开放性考察的是开放的范围、时间、内容和对学生的覆盖面。实验指导人员结构合理是指年龄结构、学历结构和职称结构等要有合理分布，并且作为实验指导人员应该具有一定的专业实践经验，提倡授课教师参与实验指导，密切理论教学与实践的关系。

3.综合性实验指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验；设计性实验指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自己设计实验方案并加以实现的实验；创新性实验指培养学生创新意识、创新能力的实验。