—基本要求—

    培养方案反映专业培养目标，体现了德、智、体、美全面发展的要求；有企业行业专家参与制定修订专业人才培养方案；构建了科学合理的培养应用型人才的课程体系，其中人文社科类专业实践教学占总学分(学时)不低于20%，理工农医类专业实践教学比例占总学分(学时)比例不低于25%，师范类专业教育实习不少于12周；创新创业教育融入人才培养体系，开设专门课程，纳入学分管理；培养方案执行情况良好。

—内涵解读—

    1.培养方案是对本专业学生如何进行培养的一个整体设计，其内容应包括培养目标、规格要求、学制、授予学位、教学计划等。

    2.培养方案是人才培养的顶层设计，是保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学过程，安排教学任务的基本依据，它是学生在校学习几年中，课内、课外的总体安排。

    3.培养方案这一观测点重点考察制定培养方案的指导思想、原则、内容和执行情况。指导思想和原则要体现学校的定位，体现具有时代特征的教育思想观念，体现当前高等教育改革的主流。内容要体现学校所确定的指导思想和原则。执行培养方案严格，要有相应的规章制度和文件作保证。

    4.学校要制定相应的规章制度保证培养方案的执行，执行情况要良好。

    5.考察新建本科院校的培养方案，主要有四个方面：一是要考察制定培养方案的指导思想和原则；二是要考察制定培养方案的技术路线和论证过程；三是要考察课程体系是否体现应用型人才培养定位，实践教学时间是否满足《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》规定；四要考察培养方案的执行情况及稳定性。

    6.目前新建本科院校培养方案存在的主要问题是：对应用型人才培养规格要求把握不准，存在简单模仿传统本科院校的状况，课程体系的区分度不足，环节设置的目的性差，实践教学缺乏体系性，培养方案调整较多，执行稳定性差等，需要评估专家关注并指导。专家进校会考察培养方案、教学任务书、课表是否一致，有否相应的变动手续，有否培养方案执行质量分析报告等。

    7.量化数据标准及算法：

    （1）人文社科类专业实践教学占总学分（学时）比例合格标准：20%。

    （2）理工农医类专业实践教学比例占总学分（学时）比例合格标准：25%。

    （3）师范类专业教育实习周数合格标准：12周。